在孩子的成長過程中，總會遇到一些大大小小的困難，有些孩子具有一種無所畏懼的精神，經(jīng)過自己的努力能夠獲得成功；有些孩子卻害怕困難、畏懼困難。當孩子面對困難害怕萬分的時候，怎么能將注意力集中起來呢？所以，鼓勵孩子擁有克服困難的勇氣是每個家長都應該做到的！?

升入四年級之后，李剛對毛筆字產(chǎn)生了興趣。爸爸給他報了一個學習班，李剛高興極了，每個星期六都堅持去。可是接連去了幾次之后，李剛的積極性突然沒有了。?

又到了星期六，早上的鬧鈴已經(jīng)響了兩遍，可是李海依然懶洋洋地躺在床上。爸爸走過來督促他說：“時間到了，怎么還不起床？”李海坐起身來說：“我不想學毛筆字了。”?

爸爸說：“剛學了幾次就不想學了，怎么回事？”李剛說：“我覺得自己不適合學毛筆字?！?

爸爸問：“為什么這樣說？”李剛回答說：“上幾次課，老師都在教我們練習撇、捺的寫法?？墒?，我練習了很多遍都寫不好。”?

聽了兒子的話，爸爸鼓勵他說：“我以為是什么大問題呢，遇到這么小的問題就打退堂鼓？”兒子不好意思地低下了頭。?

爸爸接著說：“不管做任何事，都會遇到一些困難。只不過，有的大有的小罷了。為什么有些人能夠戰(zhàn)勝困難，因為他們有戰(zhàn)勝困難的勇氣。一個男子漢，怎么能讓毛筆字難?。俊?

聽完爸爸的話，小剛信心增加了不少。他迅速地從床上下來，洗漱完畢之后，就去了培訓學校。?

不可否認，案例中李剛爸的做法是正確的。當兒子遇到困難的時候，他既沒有打擊孩子，也沒有批評孩子，而是鼓勵孩子要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。這一點，難能可貴！?

困難對于強者來說是一塊墊腳石，對于智者來說是一筆財富，對于弱者來說是一道萬丈深淵。要讓孩子做一個強者、智者，善于發(fā)現(xiàn)困難、面對困難、挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難。當孩子能夠?qū)⒗щy當做一劑良藥時，就能在奮斗中完善自我、超越自我，把困難當作一粒石子，隨時踢開。戰(zhàn)勝困難是每個小學生都應該做到的。?

小學生和困難打交道所獲得的經(jīng)驗，會對他以后處理問題、尋找答案、承受失望的能力的形成有巨大的影響。那么，如何才能讓孩子養(yǎng)成勇于面對困難的習慣呢？?

1．讓孩子自己拿主意。?

到了小學階段，孩子應該學習盡可能獨立地解決身邊發(fā)生的問題。事實證明，孩子在解決問題、不斷積累經(jīng)驗的過程中，可以獲得勇氣，而這種勇氣使他們有足夠的能力面對困難、解決困難。?

小學生一般都喜歡獨立的感覺，他們希望自己的事情自己拿主意，他們不想受到家長的擺布。只有當大人允許他們嘗試這些事情時，他們才會有獨立的感覺。父母不應該總給孩子這樣一種暗示——讓孩子感覺自己做什么事情都笨手笨腳的。好給孩子一些成長的機會，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的能力，去嘗試新的東西。?

2．給孩子指導而不是代勞。?

自立并不等于說在任何情況下都要自己獨自解決問題，要讓孩子學會如何在自己力不能及的時候去請求別人幫助自己：要么是尋求父母的幫助，要么是找老師，甚至是找同學。?

家長要培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力，讓他們懂得如何與他人交流。首先，要善于觀察孩子，了解孩子發(fā)出的信號。家長的任何幫助都不應該讓孩子感到他們無能，而是要小心地引導孩子自己解決問題。?

對于小學生來說，重要的不是他的衣服已經(jīng)被媽媽洗干凈了，而是他能夠通過大人的一些提醒自己做成一件事情，哪怕是笨拙地。?

3．引導孩子把困難看成挑戰(zhàn)。?

當孩子面對困難的時候，家長不要急于為孩子“鋪平道路”，要逐漸引導孩子把困難看成是一種挑戰(zhàn)，慢慢形成堅持和執(zhí)著的品質(zhì)。?

每一個問題的解決都會給意志堅強的人以獨特的成功感受。遇到困難的時候，有人會說：“算了吧，我肯定不行?！币灿腥苏f：“來吧，困難，我一定可以把你搞定！”如果家長能引導孩子傾向于第二種態(tài)度，就等于在孩子的人生路上送給他們一件不可多得的禮物。?

4．鼓勵孩子多嘗試幾種方法。?

在教孩子面對困難的同時，要教孩子認識和發(fā)現(xiàn)錯誤，并且知道什么時候已經(jīng)“無力回天”了。如果發(fā)現(xiàn)衣兜里沒有家門鑰匙，就要停下來考慮一下：是出門的時候沒有拿鑰匙，還是丟在了半路上？這種停頓會給人一種沉穩(wěn)的感覺。這種面對問題時先不采取行動，而是用點時間冷靜思考一下的性格是需要從小培養(yǎng)的。??

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